Сигнал тривоги для освіти: половина підлітків не опанувала базову математику

Рівень математичної грамотності в Україні демонструє ознаки глибокої системної кризи. Масштаб проблеми є критичним: фактично кожен другий підліток не володіє навіть базовими знаннями з предмета. Це створює ризики не лише для особистих професійних перспектив молоді, а й для інтелектуального та економічного розвитку держави загалом. Про це свідчать результати дослідження освітніх втрат із математики, проведеного EdEra та Tokarev Foundation. Чому втрата математичних навичок небезпечна для майбутнього Аналітики проаналізували підсумки НМТ з математики за 2022–2024 роки, дані міжнародного дослідження PISA-2022, а також інтерв’ю з педагогами та результати діагностичних тестів учнів 5-х, 7-х і 10-х класів у межах проєкту з подолання освітніх втрат благодійного фонду savED. Згідно з дослідженням PISA-2022, 42% українських підлітків не досягли базового рівня математичної підготовки, тоді як лише 3% продемонстрували найвищі результати. Під час НМТ з математики торік 12% учасників не подолали встановлений поріг, продемонструвавши рівень знань, нижчий за програму 5–7 класів. Середній бал становив 132,5 із 200 можливих. Фактично йдеться про кожного восьмого учня. Для порівняння: з української мови та історії таких результатів зафіксовано лише 1%. Експерти наголошують, що математика — це не лише про оцінки чи складання тестів. Вона формує здатність до критичного мислення, уміння аналізувати ризики та ухвалювати зважені рішення. Втрата цих навичок у шкільному віці може мати довгострокові наслідки для економіки, технологічного розвитку та сфери управління. Крім того, недостатній рівень математичної підготовки безпосередньо впливає на фінансову грамотність молоді.